Analisis Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget Dan Perkembangan Sosial Anak Usia Pra Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.58294/jbk.v19i1.410Keywords:
Gadget, Anak Prasekolah, Perkembangan SosialAbstract
Masa prasekolah dianggap sebagai “masa emas” dalam perkembangan anak, terutama dalam aspek sosial. Namun, penggunaan gadget yang semakin meningkat pada usia dini menimbulkan kekhawatiran serius, karena dapat mengganggu kemampuan komunikasi, empati, dan interaksi sosial anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara durasi penggunaan gadget dan perkembangan sosial anak-anak prasekolah di Taman Kanak-Kanak Fastabiqul Khaerat di Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Subjek penelitian adalah 48 anak berusia 4 hingga 6 tahun yang dipilih melalui metode sampling total. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner penggunaan gadget dan kuesioner perkembangan (KPSP). Hasil penelitian menunjukkan mayoritas anak menggunakan gadget lebih dari 60 menit per hari. Hasilnya terdapat hubungan yang signifikan secara statistik antara durasi penggunaan gadget dan tingkat perkembangan sosial anak-anak dengan p-valeu 0,014<0,05 Penggunaan gadget yang berlebihan cenderung berdampak negatif pada perkembangan sosial anak prasekolah. Penggunaan gadget yang berlebihan cenderung berdampak negatif pada perkembangan sosial anak prasekolah. Oleh karena itu, peran orang tua dan pendidik sangat penting untuk mengontrol durasi penggunaan gadget sekaligus memberikan stimulus sosial langsung guna mencapai perkembangan optimal.
References
Herdiana, M. F. P., & Santoso, M. B. (2024). Fenomena Kecanduan Gadget pada Anak Usia Pra Sekolah Akibat Pergeseran Nilai Budaya dan Faktor Kognitif Sosial. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 5(3), 150–165.
Irmayani, Sunarti, & Alam, R. I. (2021). Gambaran Perkembangan Psikososial Anak Prasekolah Berdasarkan Tingkat Ketergantungan Gadget. Window of Nursing Journal, 2(1), 228–236. https://doi.org/10.33096/won.v2i1.565
Jafri, Y., & Defega, L. (2020). Gadget dengan Perkembangan Sosial dan Bahasa Anak Usia 3-6 Tahun. Prosiding Seminar Kesehatan Perintis, 3(1), 76–83.
Khadijah, Mardiana, S., Syahputri, N., & Anita, N. (2022). Analisa Deteksi Dini dan Stimulasi Perkembangan Anak Usia Prasekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 139–146.
Najihah, K., Wahyuni, Yuniati, & Jayanti, N. D. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Tumbuh Kembang Anak di Gampong Cot Mesjid Kecamatan Lhueng Bata Kota Banda Aceh Factors Affecting the Growth of Children in Gampong Cot Mesjid Lhueng Bata Banda Aceh City. Jurnal Kesmas Jambi (JKMJ), 5(2), 36–44.
Nelly, & Viyatawida, P. (2024). Penerapan Terapi Bermain Ular Tangga dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Prasekolah di Aceh Besar. Jurnal Keperawatan AKIMBA (JUKA), 8(2).
Nurhidayah, I., Gilang Ramadhan, J., Amira, I., & Lukman, M. (2021). Peran Orangtua Dalam Pencegahan Terhadap Kejadian Adiksi Gadget Pada Anak: Literatur Review. PPNI Jateng.
Panzilion, Padila, & Andri, J. (2021). Pengetahuan Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini Oleh Guru. JOTING: Journal of Telenursing, 3(1), 85–94.
Paramasanthi, G. A. M. L., Witari, N. P. D., & Riandra, N. P. I. K. (2024). Hubungan Lama Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial pada Anak Prasekolah di TK Tunas Mekar Sari, Denpasar. Aesculapius Medical Journal, 4(2), 239–243. https://doi.org/10.22225/amj.4.2.2024.239-243
Pramudita, A., Silvi Assania Turrohmah, Nurul Azmi Herdianti, Rifda Nur Azkiyah, Neng Nenis, Angga Shidiq, & Nastiti Novitasari. (2024). Mencegah Kecanduan Gadget Pada Anak Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak Melalui Peran Orang Tua Dan Rumah Baca Kita Di Dusun Kidul Desa Buniseuri. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 16–28. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i1.443
Prihatini, S., Argarini, D., & Rukmaini, R. (2024). Hubungan Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Personal Sosial dan Aspek Bahasa Pada Anak Usia Prasekolah (4-6 Tahun) di TK Al-Hikmah Jakarta Selatan. MAHESA : Malahayati Health Student Journal, 4(4), 1536–1550. https://doi.org/10.33024/mahesa.v4i4.14227
Sarah, & Billo, D. T. (2024). Bimbingan Kepada Orang Tua, Tentang Penggunaan Gadged Bagi Anak Sekolah Minggu GKSI EFATA Sedawak. Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 2(1), 50–64. https://doi.org/10.47861/jipm-nalanda.v2i1.755
Wandella, A. D. (2022). Hubungan Antara Pengunaan Gadget Dengan Perkembangan Pada Anak Usia Pra Sekolah di PAUD Al-Islah Malang. In Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Widyagama Husada Malang: Vol. Skripsi.
Wiguna, A. A., & Tridiyawati, F. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Anak. MANUJU: Malahayati Nursing Journal, 4(9), 2410–2422.
Zahida, F. amaani, apipudin, A., & Hidayat, N. (2020). Pengetahuan Orang Tua Tentang Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Prasekolah Di Ra Persis 16 Kecamatan Ciawi Kabupaten Tasikmalaya. JURNAL KESEHATAN STIKes MUHAMMADIYAH CIAMIS, 7(1), 49–62. https://doi.org/10.52221/jurkes.v7i1.90
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Haerani Haerani, Nurul Hidayah Bohari, Husnul Khatimah, Andi Ika Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta dan Lisensi
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi Creative Commons CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
